17.06.2018

Конспект занятия в I младшей группе ,, Волшебные ладошки "


Образовательные задачи:


Учить Расширять знания у детей о названиях частей тела через художественное слово, с их назначением (глаза - чтобы смотреть и видеть; носик, чтобы чувствовать запахи, вдыхать воздух, руки, чтобы умываться, рисовать, ноги, чтобы бегать, ходить) учить соблюдать личную гигиену, чтобы быть здоровыми. Способствовать развитию двигательной активности малышей, совершенствовать внимание и координацию движений. Закрепить умение складывать пазлы из 4-х частей по образцу. Развивать умение соотносить движения со словами потешки. Вызвать интерес к дальнейшему познанию себя. Закрепить умение называть цвета: желтый, зеленый, красный, синий. Формировать умении выполнять комплекс упражнений с массажными мячами. Учить внимательно слушать и понимать поэтическое произведение. Определять эмоциональное состояние.
Развивать: внимание, интерес к занятию, познавательную активность детей.
Вправлять: в умении понимать язык воспитателя, отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов.
Воспитывать: Способствовать воспитанию у малышей. Воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности.
Материал и оборудование: игра ,, Цветные ладошки "(пазлы), коробка для игры ,, Цветные ладошки", пинцеты, губка, корзины для губок по 2шт., Духи ,, Хвоя ", цветы - ладошки 23шт., Потешки-потешки ( тексты), ваза для цветов, игра ,, Собери бантики "(бантики, корзина для бантиков), запись ,, Шум леса" и ,, Песня Ежика ", корзина для массажных мьячив, массажные мячики, елки 2-3шт ..
Театр: ширма-дуга (украсить бумажными цветами), Ежик, Белочка, Лисичка, Зайчик, скамья и зеленая одеяло, выставка рисунков ,, Волшебный мир ладошек ", приглашение на выставку рисунков.
Методы и приемы: игра, беседа, вопрос, поощрения, уточнения, чтение забавлянок, указания, рассмотрение, подбадривание, положительная оценка.
Предыдущая работа: рассматривание иллюстраций по теме ,, Части тела ", рисования ладошками.
Словарная работа: обогащать активный словарь детей словами - названиями частей тела.
Безопасность жизнедеятельности: следить, чтобы дети не толкали друг друга во время игры, проветрить зал.
ход
Дети заходят под музыкальное сопровождение к музыкальному залу.
Воспитатель: Малыши, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте, как вежливые дети поздороваемся.
Дети здороваются с гостями.
Воспитатель: Малыши а давайте сейчас поздороваемся друг с другом по особенному. Хотите я вас научу? Смотрите и повторяйте!
- Дай ладошку, моя маленькая (мой маленький).
Я поглажу ладошку легонько. (Воспитатель поглаживает ладошку каждому ребенку, подгруппа детей).
Все поздоровались? Молодцы!
Воспитатель: Я вас приглашаю в путешествие в волшебный лес.
Звучит запись ,, Шум леса "
Воспитатель: Какая хорошая поляна. Садитесь тихонько и послушайте внимательно.
Игра ,, Слышим, видим, нюхаем "
Воспитатель: Что мы слышим? Кто что слышал? Так мы слышим, как шумит ветер, поют птички? Чем мы слышим? (Продолжает звучать запись ,, Шум леса »).
Ответы детей.
Воспитатель: Что мы видим? Чем мы видим?
Спят маленькие совята, то -розкрилы глазки, посмотрели вокруг, потом вверх и вниз.
Оченята- блим, блим, блим! Отдохнуть надо им!
Откроет ваши глаза и вы увидите все: солнышко, друг друга, красивые цветы.
Как мы цветы нюхаем? Чем мы нюхаем? Как мы вдыхаем свежий воздух?
Ответы детей.
Воспитатель: Ой, ребята, я слышу к нам кто-то пришел. Кто это? Да, это Зайка - Ушастик.
Дети приветствуются.
Зайчик: Детки, которые вы красивые, нарядные. А вы как в садик собирались все умывались?
Воспитатель: Да, конечно! Чтобы быть здоровыми, чистенькими.
зайчик:
А вы ушки мылом мыли?
А вы щечки мылом мыли?
А вы ручки мылом мыли?
А вы ножки мылом мыли? (Дети выполняют движения и говорят: ,, Милый, милый! ")
А вы лапки мылом мыли?
Дети: Нет, Зайка, у нас ручки!
Зайчик Дети, покажите еще раз, пожалуйста, как вы умылись, чтобы я запомнил!
Игра ,, Что у нас есть "части тела
Моем очки, моем щечки
Моем носик небольшой.
Чистые зубки, чистый ротик
Чистые ушки и ... животик!
Зайчик: Спасибо, вам малыши! За помощь дарю вам цветочки - долонечкы. До свидания!
Воспитатель: Малыши, давай вспомним, что у нас растет на головушки? Чем девочки его украшают? Так, бантиками. Ой, дети, я нашим девочкам несла бантики а они растерялись, помогите их, пожалуйста, собрать.
Игра ,, Собери бантики "
Воспитатель: Спасибо, ребята, искусные у вас ручки! (Дети показывают ручки). А покажите свои ладошки.
Ладушка, ЛАДУШКИ "
Ладушка, ладушки, похожие на папу!
Где папа?
- На работе там, там ...
Строит дом сам, сам, сам ...
Ладушка, ладушки, похожие на маму!
Где мама?
- Дома там, там, там ...
Кашу варит нам, нам, нам ...
Каша вкусненькая,
Детки маленькие!
В. Николаенко
Лисичка: Добрый день, дети, слышала-слышала какие у вас красивые ладошки! А цветные ладошки сможете сложить?
Воспитатель: Конечно, Лисичка, спасибо тебе за интересную игру!
Игра ,, Цветные ладошки "(пазлы)
Воспитатель: Малыши, пожалуйста, составляем цветные ладошки в коробку.
Воспитатель: Дети, я слышу к нам еще гость пожаловал, это Ежик!
Ежик: Малыши, у вас так весело, поиграйте и со мной, пожалуйста. Держите маленькие ежики.
Масаж- танец с массажным мячами и танец (под песенку ежика).

- прямые движения рук, мяч между ладонями
- круговые движения рук, мяч между ладонями
- круговые движения рук животе
- прямые движения рук по ножкам
- движения рук по спинке друг другу
- прямые движения мячом по ковру
- круговые движения мячом по ковру
Воспитатель: Хорошо мы поиграли, малыши, спасибо Ежик!
Белочка: Малыши, вы всем зверям помогали, помогите и мне, пожалуйста, собрать ягодки вкусненькое.
Игра ,, Помощники "с пинцетами
Воспитатель: Все сделали хорошо, а ручки у малышей умеют не только помогать, но и весело играть.
Ладушка, ЛАДУШКИ "
- Ладушки, ладушки!
- Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
- Кашку.
- Что пили?
- бражку.
Шуу! Полетели!
на головку сели,
Ладушки запели. 2-3 раза
Ладушки-ладошки,
Хлопали в ладошки,
Хлопали ладошки,
Отдохнули немного.
 Воспитатель: Наши ладошки отдохнули и нам пора прощаться.
Ритуал прощания.
Дружно хлопнули в ладоши. (Все хлопают в ладоши)
Вместе топнули ногой. (Все топают ногой)
Все, во что мы здесь играли. (Подпрыгивают) Мы с тобой запомнили!
До свидания сказали. (Все машут рукой)
Дети дарят на память о занятиях гостям цветочек - долонечку и
приглашают на выставку детских работ ,, Волшебный мир ладошек "
___________________________
К подбору коляски для малыша родители подходят всегда со всей ответственностью, тщательно взвешивая все плюсы и минусы каждой модели. Ведь коляска должна быть маневренная, компактная, удобная и качественная. Всем этим критериям несомненно соответствует коляска Yoya Plus , которая радует не только своей прочностью, но и удобством в эксплуатации.



05.05.2018

Интегрированное занятие с приоритетами логико - математических задач. «Интересная встреча с Ясочкой»


Программное содержание: познакомить детей с треугольником; учить различать и называть геометрические фигуры круг, квадрат и треугольник, применять прием обследования их зрительно - осязательно - двигательным способом; формировать умение сравнивать две группы предметов - «большой», «маленький»; закрепить знания цветов и умение находить листочек того цвета, который назвал воспитатель; учить различать и называть разные части суток; формировать произвольное внимание, умение слушать и понимать вопрос и объяснение воспитателя, выполнять действия по его указанию, развивать зрительную память, внимательность, воспитывать инициативность, самостоятельность.
Оборудование: геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник; листочки желтого, зеленого, красного цветов; кинетический песок, фартук.
Ход занятия:
1. Игровая ситуация
Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь: - '' Дети, посмотрите, кто к нам пожаловал ''. Нашу гостью зовут Ясочка. Кукла рада увидеть всех детишек, она давно слышала о детском саде «Ромашка» и о ... (называет имена всех детей группы), и говорит всем - всем «Добрый вечер», Вероятно, Ясочка путает, ведь сейчас утро и наша групповая комната - велика. Давайте объясним Ясочке время суток и где «большой», а где «маленький».
Посмотрите, какое письмо она получила.
- ''Дорогие дети, объясните мне какое сейчас время суток (утро, день, вечер, ночь).
-А давайте посмотрим, что в твоем письме?
(Воспитатель выкладывает первую картинку, на которой изображена девочка, которая встает с постели.)
- Что делает девочка?
-В какое время суток просыпаются?
(Вторая картинка - девочка играет на улице)
- Что делает девочка?
- Какое время суток изображено на картинке?
(Третья картинка, на которой девочка собирает игрушки вместе с мамой)
- Что делает девочка?
- Как называется это время суток?
(Четвертая картинка, на которой девочка спит)
- Что делает девочка?
- Как называется то время суток, когда люди спят?
- Вот мы и познакомили Ясочку со временем суток.
2.Дидактична упражнение «Покажи фигуру, которую я назову»
Воспитатель предлагает детям показать ту геометрическую фигуру, которую она назвала.
3.Физкультхвилинка.
Быстро, дети, подлетели,
Как маленькие воробьи.
Руки вправо, руки влево
Все дружненько развели.
А теперь к солнцу руки
И на носочки поднялись.
Руки в стороны, два подскока,
Все прогнулись и встали.
Как воробьи, присели,
Поклевали зернышко.
Поднялись и улетели.
Улыбнулись солнышку.
4.Дидактична игра «Найди для Ясочки листочек»
Уже во двор ступила осень,
Кисточку, держа в руке.
Хотя воздух еще теплый,
Не поплаваешь в реке.
Солнце сияет и не греет,
Листья падает с деревьев.
Все вокруг уже желтеет,
Слышать ветра сильный рев.
Цель: закрепить умение детей находить среди листьев то, какого размера и цвета назовет Ясочка; развивать зрительную память, внимательность; воспитывать любовь к природе.
5.Продуктивна деятельность «Украсим фартук для Ясочки»
Цель: развивать у детей сюжетно - игровой замысел; закрепить названия основных цветов; обогащать словарный запас детей названиями сыпучих материалов (кинетический песок), развивать мышечное чувство, мелкие мышцы пальцев; закрепить геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник; украшать силуэт фартука геометрическими фигурами, найденными в кинетическом песке, с расположением по всей плоскости; воспитывать умение слушать объяснения воспитателя, правильно воспроизводить предложенные действия.
Оборудование: кинетический песок, геометрические фигуры, готовая форма - фартук.
________________________________
Каждый год у родителей возникает вопрос, а как отметить детский день рождения , что он был незабываемым и красочным. Можно конечно пригласить гостей домой, испечь торт и придумать всевозможные конкурсы, но все же для того, чтобы этот замечательный день на долго остался в памяти вашего малыша, лучше обратиться к профессионалам. В клубе Kindtr Point всегда царит атмосфера праздника и феерического веселья, поэтому подобрав сценарий по душе, вы и ваши гости получат море позитивных эмоций. 

03.04.2018

Как сшить костюм гномика своими руками

Каждая рукодельница знает, что придумать сказочный карнавальный костюм для девочки довольно просто. С мальчиками дело обстоит немного сложнее. Особенно, если костюм требуется не новогодний. Конечно, многие мальчишки с удовольствием нарядятся в костюм современного супергероя, но такой наряд есть не у всех. Еще один вариант сказочного костюма для мальчика – это костюм гномика. Стоит отметить, что с созданием такого наряда справится даже начинающая рукодельница.
костюм гнома для мальчика своими руками
Полноценный костюм гномика состоит из таких элементов: рубашка, жилет, башмаки, колпак и штаны. К слову, штанишки можно заменить шортиками и длинными гетрами. Чтобы гном получился настоящий, понадобятся аксессуары – пояс и прочее. Для того, чтобы создать костюм гнома для мальчика своими руками, не требуются какие-либо специальные знания. Тем более, что для этого вполне могут подойти и повседневные вещи, имеющиеся в шкафу ребенка. Их можно использовать по назначению или же для создания выкройки.

Начинать создание гномьего костюма лучше всего с рубашки. Дело это не такое простое, как может показаться вначале. Однако справиться с ним можно. Безусловно, создание такого наряда – это не шитье для начинающих, поэтому тем, кто незнаком с азами шитья, желательно ознакомиться с главными этапами данного процесса. Ведь кройка и шитье – очень непростой вид рукоделия, требующий кропотливого подхода и максимальной аккуратности. Начинающей рукодельнице, решившей раскроить и сшить костюм гнома, придется овладеть навыками шитья на машинке, а также научиться правильно кроить. Ведь от того, насколько правильно будет сделана выкройка, зависит итоговый результат.
шитье для начинающих
Важным атрибутом костюма гнома является шапка. Здесь есть два варианта. Шапку можно либо сшить, либо связать. Последний вариант многие рукодельницы считают более приемлемым. Большинство женщин с детства знакомы с техникой вязания крючком или спицами, поэтому связать шапку не составит им особого труда. Самый простой способ вязания шапки – это полотном на круговых спицах. Однако перед началом вязания нужно связать образец, который поможет определить плотность вязки. Вязать образец нужно теми же спицами и из той же пряжи, которые будут использоваться для изготовления шапки.

Напоследок стоит добавить, что в костюм гнома совсем необязательно наряжать только мальчиков. При правильном подходе в такой костюм можно одеть и девочку. Для этого нужно только заменить штаны или шорты на юбочку. Естественно, что у гнома-девочки не может быть и бороды.