26.07.2017

Робототехника: когда и как начинать обучение

Робототехника становится уже привычным предметом в расписании школьников. Тематические кружки открываются в развивающих центрах, собираются целые форумы, есть даже специальные лагеря для детей, которые интересуются данной темой и хотят максимум времени посвящать созданию своих собственных роботов. Но учиться этому можно и до начала школьных занятий. Робототехника в детском саду – это уникальный и полезный предмет, который поможет провести время с пользой и удовольствием.

Уровень сложности

Многим родителям может показаться, что создание робота – это что-то очень сложное. Но для ребенка это задание выглядит совершенно иначе: это интересно и увлекательно. Для воспитателей же это уникальная возможность совместить сразу десятки занятий и дать ребенку немало полезных знаний. И обучение это будет максимально полезным и эффективным, если базой для него станут развивающие конструкторы и специальные наборы.
Начинать всегда стоит с простого: обучающие стенды, подготовительные конструкторы есть линейках таких брендов как Технолаб и Амперка. Наборы помогут освоить азы механики, принципы движения и даже начала программирования. Более сложные модели представлены в сериях Матрикс, Лего. Здесь и роботы-гиганты и функциональные машины. Конструктор может быть предназначен как для одного ребенка, так и для проектной деятельности. Это позволяет строить курс робототехники как индивидуально, так и в группе, что особенно интересно для малышей дошкольного возраста.

Преимущества

Главное достоинство введения этого инновационного курса еще в дошкольных учреждениях – дальнейшая готовность к школе. Сегодня уже в начальных классах детям предлагают собрать радиоприемник или простого работа, построить электрическую цепь и провести простейшую химическую реакцию. Поэтому малыша можно начинать готовить к этому уже с детского сада.
Во-вторых, робототехника – это именно то хобби, которое учит соблюдать дисциплину, вырабатывать усидчивость, а для дошкольников это очень важно. Собирая робота, ребенку придется следовать определенным инструкциям, нельзя просто пропустить несколько этапов. Такое обучение помогает малышу воспринять классическую систему обучения. Кроме того, детали конструкторов могут быть настолько необычными, что и родителям, и учителям придется поломать голову вместе с малышом, в то же время ребенок сможет предложить множество необычных решений.

26.06.2017

Конспект занятия «Родители - это учителя в важнейшей школе на свете - нашей жизни».

Тип занятия - групповой
Вид занятия - сюжетно - динамический
Практическая работа - изготовление семейного альбома.
Предыдущая работа - изучение с детьми пословицы о семье.
Методы и приемы - определение своих прав и обязанностей, подбор слов антонимов, игра - драматизация.
Цель - учить детей знать свои права и обязанности. Умение уважать своих родителей, упражнять в умении гордиться семьей, воспитывать желание иметь семью, развивать у детей память, любознательность, закрепить понимание того, что в каждой семье ребенок имеет свои права и свои обязанности.
Оборудование - тематические картинки, семейные альбомы, книга со сказками, шаблоны сердечек, цветные карандаши.
Ход занятия
Воспитатель: - Дети, как называется группа близких и дорогих друг другу людей, которые живут вместе?
Дети: -Семья.
Воспитатель: -Дети, по вашему мнению, какой должна быть семья?
Дети: - Семья должна быть дружная и крепкая.
Воспитатель: - Давайте вместе изучим вот такие строки наизусть.
У нас дружная, веселая, счастливая семья.
Своей семьей горжусь я.
Воспитатель: - Дети, а какие вы знаете пословицы о семье?
Катя: - Все купишь, только папу и маму - нет.
Саша: - На солнце тепло, а у матери хорошо.
Кирилл: - Семья крепкая согласием.
Воспитатель: - Молодцы! У каждого человека есть родители (мама, папа), каждый ребенок имеет право на семью. Это право одно из основных прав человека, в том числе ребенка.
В семье каждый ребенок имеет право на любовь, заботу. Ваши родители должны обеспечить вас всем необходимым для полноценной жизни. Дети, о каких правах ребенка вы знаете, и какие из них касаются семьи?
Лиза: - Каждый ребенок имеет право на жизнь.
Николай: - Ребенок имеет право на заботу и любовь.
Даниил: - У каждого ребенка должно быть жилье.
Максим: - У ребенка есть право на игру.
Вероника: - Если ребенок заболел, у него есть право на медицинскую помощь.
Дмитрий: - Мы имеем право на обучение и образование.
Воспитатель: - Как хорошо вы осведомлены в своих правах. А теперь давайте поиграем в такую игру: у каждого на столе есть сердце и карандаши, садитесь за стол и нарисуйте в сердечке столько кружочков, сколько человек в вашей семье.
Дети выполняют задание и после выполнения, рассказывают о своей семье, рассматривают родственные альбомы.
Воспитатель: - Дети, скажите, пожалуйста, а как в семье родители беспокоятся о вас?
Дарья: - Мама и папа работают и зарабатывают деньги, чтобы покупать еду, игрушки, платить за жилье.
Никита: - Мама готовит, папа покупает продукты.
Сергей: - Мама стирает и гладит одежду, папа чинит мебель.
Саша: - И мама, и папа читают мне книги, играют со мной, учат.
Воспитатель: - Да, родители выполняют свои обязанности перед вами, а у вас обязанности, или вы имеете только права?
Максим: - В семье не только взрослые, но и мы должны заботиться о своих близких, помогать им по мере своих сил.
Воспитатель: - Подумайте и закончите мысль о том, как можно помочь.
Разбросал - .................. .. (Сложи)
Разлил - ...................... (Вытри)
Насорил - ................... (Подмети)
Сломал что-то - ............. (Почини)
Обидел - ............... (Извинись)
Воспитатель: - Молодцы, а теперь давайте послушаем сказку о глупом мышонке, который не слушал свою матушку, и что с ним из-за этого случилось.
Воспитатель читает сказку «О глупом мышонке», после чтения обсуждают.
Воспитатель делает вывод вместе с детьми: родители желают ребенку добра, заботятся, выполняют свои обязанности и дети имеют не только права в семье, но и определенные обязанности. Давайте вспомним те строки, которые мы изучили в начале нашего занятия:
У нас дружная, веселая, счастливая семья
Своей семьей горжусь я.
__________________________________
А вы знаете, что такое кигуруми - это костюмированные оригинальные наряды для взрослых и детей, которые изображают различных животных и сказочных персонажей. Придумали их в Японии, но они очень быстро  получили признание во многих странах. Компания kigurumi-style, работая с крупнейшей японской фирмой по производству кигуруми предлагает своим покупателям продукцию высокого качества, пошитую из гипоаллергенных материалов по европейским лекалам. На сайте интернет-магазина kigurumi-style.com.ua  вы сможете найти подходящие вам варианты по доступным ценам.

07.04.2017

Процент работы преподавателя и самостоятельной работы студента

Время, когда всю информацию давал преподаватель самостоятельно, прошли. Во всяком случае, в сфере английского языка. Да и невозможно это, просто приходить на лекции и овладевать иностранным языком пассивно. Для пассивной практики требуется полное погружение в языковую среду, а это чаще всего невозможно в условиях обучения на курсах или школьных уроках английского языка. Ниже представлены несколько типов примерного распределения работы преподавателя и студента.

90/10

Оценка знаний студентов английскогоТакое распределение характерно для ознакомительных занятий, когда студенты - довольно взрослые люди, у которых нет времени на выполнение домашних заданий. В таком случае преподаватель на занятиях несколько раз в неделю показывает им фильмы, объясняет грамматику и делает упражнения, начинает дискуссии. От студентов требуется только быть внимательными и принимать участие в учебном процессе, иногда подготовить недлинный рассказ о какой-нибудь стороне своей жизни. Как правило, оценка знаний студентов английского такого типа практически не производится, так как эти люди пришли на курсы интенсивно знакомиться с языком. Для подростков и маленьких детей такой формат не подходит.

50/50

Большинство курсов и уроков проходят именно так. Преподаватель  объясняет основные новые темы , ученики принимают участие в оживлённой дискуссии, фильмы и аудиозаписи - все это происходит на занятии. А дома студенты тратят практически то же самое время на выполнение грамматических упражнений, написание сочинений, поиск и зубрежку новых слов. В некоторых языковых университетах время, которое должен тратить ученик на домашнее задание, суммируется официально с временем, проведённым на занятиях.

10/90

Самостоятельная работа студентаЭто некоторого типа заочное обучение. Требуется большое количество мотивации для студентов выполнить огромные количества домашней работы. Зато занятия проходят всего раз или два в месяц, на которых преподаватель просто контролирует или корректирует образовательную траекторию студентов. Ежедневная (или как получится) самостоятельная работа студента касается различных аспектов: от освоения грамматических тем до поиска и просмотра тематических видео. Также очень часто общение с преподавателем может осуществляться по электронной почте. Плюсом такого формата является невысокая стоимость занятий и большая мотивация студентов.
На сайте Skyteach можно узнать больше о форматах оценки знаний студентов, о критериях самостоятельной работы и о плюсах и минусах различных форматов обучения. Статьи здесь написаны профессионалами и со знанием дела.